黨的十九屆五中全會是在我國將進入新發(fā)展階段、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正處在關(guān)鍵時期召開的一次具有全局性、歷史性意義的重要會議，開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新篇章。教育是國家興旺發(fā)達的根本基石，是民族振興的奠基工程。黨的十九屆五中全會提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，為新時代建設(shè)教育強國指明了根本方向，集中體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對“十四五”時期我國教育改革發(fā)展的總體要求。作為教育戰(zhàn)線上的一員，要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九屆五中全會精神，辦好自己的事,推進高質(zhì)量教育體系建設(shè)。

　　要放眼新發(fā)展格局，充分認識建設(shè)高質(zhì)量教育體系在新階段的戰(zhàn)略地位。教育要立足于以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，充分認識建設(shè)高質(zhì)量教育體系對新階段人才強國建設(shè)、科技自立自強建設(shè)、文化強國建設(shè)等關(guān)系社會發(fā)展全局各領(lǐng)域發(fā)展的戰(zhàn)略意義，自覺成為新發(fā)展格局中的內(nèi)生變量。要發(fā)揮我國人力資本豐富的優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、原始創(chuàng)新、知識積累、文化傳承創(chuàng)新等方面為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供戰(zhàn)略支撐;要發(fā)揮教育“科技人才搖籃、創(chuàng)新策源地”作用，加強“卡脖子”技術(shù)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，更好地應(yīng)對創(chuàng)新“塔尖上”的國際競爭;要做好文化傳承，吸收人類文明有益成果，強化文化自信，以更強競爭力提升綜合國力。

　　要統(tǒng)籌教育強國全局，正確引領(lǐng)建設(shè)高質(zhì)量教育體系發(fā)展的方向。到2035年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成教育強國，是新階段教育發(fā)展的目標。在建設(shè)教育強國的進程中，要時刻不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才的使命，始終堅持以正確的政治方向和價值導(dǎo)向引領(lǐng)高質(zhì)量教育體系建設(shè);要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，把立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程，持續(xù)推進社會主義核心價值觀教育;要凝聚民心，在各級各類教育中，加強“四個自信”，樹立“五個認同”，增強中華民族凝聚力;要育好新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為他們投身社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　要破解高質(zhì)量發(fā)展新局，有效加強建設(shè)高質(zhì)量教育體系的針對性。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，“高質(zhì)量發(fā)展”是關(guān)鍵。要牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，把“質(zhì)量”擺在教育事業(yè)發(fā)展的突出位置，緊緊抓住“高質(zhì)量發(fā)展”這個牛鼻子;要積極創(chuàng)新，積極探索破解深層次體制機制障礙，永攀“上線”，提質(zhì)量、強內(nèi)涵;要協(xié)調(diào)發(fā)展，加強統(tǒng)籌把握和科學(xué)謀劃，守住“底線”，補短板、強弱項，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu);要開放思維，激發(fā)教育發(fā)展內(nèi)在活力，滿足人民群眾多層次多樣化教育需求，提升人民群眾自我發(fā)展的能力。

　　教育興則國家興，教育強則國家強。我們要對標黨的十九屆五中全會精神，以時不我待的緊迫感和責(zé)任感，辦好自己的事，凝心聚力，務(wù)實篤行，為建設(shè)高質(zhì)量教育體系，實現(xiàn)教育強國貢獻力量!

　　(作者系中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司人力資源部副主任)