偶爾“看一看”、閑時“刷一刷”、隨手“拍一拍”……豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息，為廣大未成年人擁抱世界、放飛夢想創(chuàng)造了無限可能。然而，一些“隱秘的角落”同樣值得警惕——網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌……如何共同織密保護網(wǎng)，讓廣大未成年人享有更多安全、健康的網(wǎng)絡(luò)空間？

　　2023年12月發(fā)布的《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，2018至2022年，我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率從93.7%增長到97.2%；而且，“觸網(wǎng)”年齡越來越低，小學(xué)階段的未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率從89.5%提升至95.1%。最新數(shù)據(jù)顯示，截至2024年6月，我國網(wǎng)民較2023年12月增長742萬人，其中青少年占新增網(wǎng)民的49.0%。更引人注意的是，孩子們的“觸網(wǎng)”年齡越來越小，甚至低于3歲。身處網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度發(fā)達的時代，越來越多兒童接觸網(wǎng)絡(luò)、從中找尋屬于他們的快樂，這是時代發(fā)展的必然。對此，要切實做好預(yù)防低齡學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)工作，給孩子打造一片網(wǎng)絡(luò)的“藍天”。

　　“觸網(wǎng)”低齡化凸顯了“00后”“10后”作為數(shù)字原住民在使用網(wǎng)絡(luò)工具方面的優(yōu)勢，但也給傳統(tǒng)的教育方式和網(wǎng)絡(luò)安全帶來了很大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，未成年人可以通過網(wǎng)絡(luò)汲取知識、拓展視野。然而在網(wǎng)絡(luò)世界色彩繽紛、充滿樂趣的同時，也暗藏風險。青少年群體社會經(jīng)歷不足，生活習慣尚處于形成階段，面對開放的網(wǎng)絡(luò)，缺乏辨別力和自制力。面對虛擬世界，一些成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、不良小說、互聯(lián)網(wǎng)賭博等，嚴重影響了中小學(xué)生的學(xué)習進步和身心健康。不少自制力稍差的成人都深陷其中難以自拔，更何況辨別力、自制力更差的孩子們。

　　對此，需要推動“清朗”系列專項行動等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治行動的開展，為未成年人營造積極向上、文明健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍。貫徹落實《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》相關(guān)要求，集中整治在首頁首屏、彈窗、熱搜等醒目位置呈現(xiàn)涉未成年人不良內(nèi)容，嚴管兒童智能設(shè)備信息內(nèi)容安全，防范未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷，對問題突出平臺、機構(gòu)和賬號從嚴采取處置處罰措施。

　　要想讓預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作見成效，學(xué)校、家庭、社會還需打出“組合拳”，引導(dǎo)孩子正確認識網(wǎng)絡(luò)。家庭和學(xué)校都應(yīng)盡早開展兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，并普及網(wǎng)絡(luò)安全法治教育。面對孩子對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的好奇心理，學(xué)校和老師應(yīng)該理性看待，積極引導(dǎo)孩子認識網(wǎng)絡(luò)的工具性，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于孩子，方便孩子的生活、學(xué)習。家長要盡可能多地陪伴孩子，與孩子進行平等的對話和互動，多帶孩子親近大自然，參加社交活動，開發(fā)孩子多方面的興趣愛好；對孩子上網(wǎng)時間進行合理控制，加強上網(wǎng)行為的引導(dǎo)和監(jiān)管。家長和老師，作為孩子生活和學(xué)習的引導(dǎo)者，要有意識培養(yǎng)孩子的自制力、自控力，引導(dǎo)他們學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。

　　（作者系江蘇省連云港市司法局法制處工作人員）