近日，全國教育外事工作會議在北京召開，對加快和擴大新時代教育對外開放工作進行了動員部署。當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興關鍵時期。在全國上下深入貫徹學習黨的十九屆四中全會精神關鍵時間節(jié)點，召開此次全國教育外事工作會議，為保障教育對外開放事業(yè)又好又快高質量發(fā)展標定了準確方位，繪制了清晰藍圖，明確了具體要求。

　　教育事業(yè)既在對外開放中發(fā)展壯大，又在對外開放中走向世界。新中國成立70年來的歷史實踐經驗有力地告訴我們，教育對外開放是我國改革開放事業(yè)的重要組成部分，它不僅僅為國人打開了一扇“放眼看世界”的窗戶，更從辦學理念、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、文化引領以及教育治理等多個領域為國家教育事業(yè)發(fā)展注入了無限活力，為我國教育事業(yè)“彎道超車”實現(xiàn)優(yōu)質、均衡、快速發(fā)展，從教育大國向教育強國順利邁進提供了有力的人力和智力支撐。筆者認為，深入推進做好新時代教育對外開放事業(yè)，需要從以下幾方面尋找切入點、著力點和發(fā)力點。

　　首先，全國教育系統(tǒng)更要深刻認識教育外事工作的重要性、緊迫性。在全面進入中國特色社會主義新時代的今天，國家提出實施更大范圍、更寬領域、更深層次的全面開放可謂正當其時。各級教育行政部門領導干部要在思想上高度重視，以推動構建人類命運共同體為己任，認真查找自身對于教育對外開放思想認識方面存在的“等、靠、要”消極錯誤思想，遵循實事求是、注重實效的原則，借助“一帶一路”倡議以及自由貿易試驗區(qū)、粵港澳大灣區(qū)建設等國家重要發(fā)展戰(zhàn)略，盤活和深入挖掘教育對外開放人力、智力、區(qū)域、特色等資源優(yōu)勢，尋找教育對外開放新的“生長點”和“增長點”，謀求教育對外開放最大公約數，擘畫教育國際合作最大同心圓，確保新時代教育對外開放事業(yè)落到實處。

　　其次，要樹立用深化改革來解決改革過程中出現(xiàn)的問題，用改革的辦法來解決教育對外開放過程中的體制機制障礙的系統(tǒng)思維構建治理體系的意識，堅持改革創(chuàng)新，著力攻堅克難，在政策執(zhí)行節(jié)奏和力度的精準性上下功夫。黨的十九屆四中全會提出“堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，為加快完善教育治理體系和提升學校治理能力與水平現(xiàn)代化提供了堅實的制度基礎，將從根本上推進完善和提升我國教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的步伐。

　　第三，教育領域要樹立主動服務中華民族偉大復興大局，主動適應世界百年未有之大變局，牢固樹立服務國家戰(zhàn)略優(yōu)先領域的意識，借助人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、外語教育教學改革等“抓手”，積極參與教育領域全球治理，為加快推進教育治理現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育做出新的更大貢獻。具體而言，要遵循“保證質量、優(yōu)化布局、合力推進”的原則，進一步加快推進“一帶一路”沿線國家簽署高等教育學位學歷互認協(xié)議，鼓勵國內具有條件和辦學優(yōu)勢特色的高校在“一帶一路”沿線國家開展境外辦學，與世界上的重要國際組織經常性開展教育合作與交流。

　　建議國家鼓勵和引導那些有條件、有能力、有基礎的高�！耙�進來、走出去”，借助校友、專業(yè)教師、國際會議、實驗室平臺等渠道和媒介，和國外高校開展人才培養(yǎng)、課程體系建設、師資互派交流、共同學術研究等深層次的交流合作。督促和推動高校通過理念上的突破、育人模式的轉變、專業(yè)重塑、課程重構和體制重建等方面聯(lián)動，深入扎實地開展本科教育教學改革，構建通專融合的本科教學體系、實施本科生大類培養(yǎng)，最終實現(xiàn)“寬口徑、厚基礎”的人才培養(yǎng)目標。

　　(作者系吉林大學高等教育研究所副教授)