當前，新冠肺炎疫情正處在防控關(guān)鍵期，山西醫(yī)科大學及時轉(zhuǎn)變教學管理方式方法，通過實施線上分類教學、課程共享開發(fā)，創(chuàng)新開展疫情防控期間教學工作，實現(xiàn)課堂停、課程不停，開學遲、學習不遲。

　　一是轉(zhuǎn)變模式，科學部署。學校充分利用現(xiàn)有的E-教學平臺、超星爾雅、智慧樹、愛課程、學堂在線(雨課堂)等網(wǎng)絡(luò)教學平臺資源，組織實施分類分模式線上教學模式：針對公共課程、視頻選修課和學校自建精品共享課程，實施全慕課網(wǎng)絡(luò)教學方式;對于既無自建課程資源也無校外慕課課程資源的課程，實行提前錄播或直播的方式自建課程資源線上授課;對部分實驗課組織實施虛擬仿真實驗;對于確實無法開展的課間見習，則退后至學生返校后進行。

　　二、培訓(xùn)有序，保證質(zhì)量。學校陸續(xù)安排針對授課教師的網(wǎng)絡(luò)教學培訓(xùn)，通過E-教學平臺、學習通、QQ群、微信群、示范教學等方式使老師盡快掌握網(wǎng)絡(luò)教學操作流程，熟練各類軟件操作，熟悉線上教學方法，積極完善線上課程資源準備工作。

　　三、線上授課，師生配合。學校精心編制《線上教學方案教師篇》和《線上教學方案學生篇》，從教和學的角度，對如何做好教學和學習做了詳細說明，并提供了技術(shù)支持。引導(dǎo)教師要組好團隊，優(yōu)先組織教學經(jīng)驗豐富、具有一定線上授課基礎(chǔ)的優(yōu)秀教師擔任主講，通過在E-教學平臺建課，利用各類軟件，上傳各類課程資源，提供在線答疑和考核服務(wù)，為廣大學生推出了本科教育教學的“盛宴大餐”。學生則在預(yù)習相關(guān)教材后，利用電腦和手機段登錄E-教學平臺查看課程公告，利用學習通、晉課聯(lián)盟、智慧樹(知到APP)、愛課程(中國大學MOOC-APP)、學堂在線(雨課堂)等平臺完成課程學習，充分享受“學習的美味”。

　　四、聯(lián)盟效應(yīng)，示范推廣。在省委省政府和省教育廳指導(dǎo)支持下，該校早在2018年即發(fā)起，并在2019年與省內(nèi)34所高校聯(lián)合成立了山西省高校精品共享課程聯(lián)盟(簡稱“晉課聯(lián)盟”)。作為聯(lián)盟秘書長單位的山西醫(yī)科大學，積極推進網(wǎng)絡(luò)線上課程建設(shè)，并將在線課程建設(shè)經(jīng)驗向省內(nèi)其他高校推廣，所建設(shè)課程向省內(nèi)外高校共享開放，促進我省高校從傳統(tǒng)教學方式向現(xiàn)代化教學方式的轉(zhuǎn)變。

　　目前，山西醫(yī)科大學已精選開設(shè)了273門“盛宴大餐必修課”，456門“夜餐小吃選修課”，保障延遲開學期間本科教學不斷線。該校研究生學院依托全國醫(yī)科院校研究生院聯(lián)盟，實現(xiàn)全國著名醫(yī)科院校的多校教授聯(lián)袂主講以及臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位全套16門課程的在線教學及學分互認。面向?qū)W校全日制碩士研究生和以同等學力申請碩士學員開設(shè)了《自然辨證法》《臨床思維與人際溝通》等在線課程共計23門。針對在線課程的特殊性，該校強化了學生在線學習過程和多元考核評價的質(zhì)量要求，制定在線課程學習學分互認與轉(zhuǎn)化政策，保證學生學業(yè)不受疫情影響。