“新冠”疫情發(fā)生后，鄞州區(qū)教育局堅決樹立“守土有責、守土擔責、守土盡責”意識，強化屬地管理責任，把這次疫情防控作為展示教育人溫度、情懷、良知的良好機會，作為對學生開展生命教育、健康教育和感恩教育的良好機會，作為密切學校與家長關系、師生關系的良好機會。

　　一是謀得前，打好防疫主動仗。緊扣疫情發(fā)展階段轉(zhuǎn)換和工作節(jié)點，及時學習傳達上級有關疫情防控的工作要求，提前謀劃爭取工作主動。第一時間部署防疫工作。在省一級響應還未啟動之時，于1月21日發(fā)布《預防新型冠狀病毒告家長書》，提出“戴口罩、勤洗手、多通風、及時就診”等防治提示，短短幾天點擊量突破10萬，累計點擊量23萬+，獲得家長紛紛點贊。1月27日成立疫情防控指導小組、物資保障小組、教學保障小組等5個疫情防控工作小組，制定防控工作方案，迅速進入疫情防控“戰(zhàn)時”狀態(tài)。第一時間部署線上教學。針對無法按時正常開學情況，于1月28日(正月初四)便籌備線上教學資源錄制事宜，組織382位優(yōu)秀骨干教師為學生錄制大量的網(wǎng)絡學習資源。2月11日準時開通“空中課堂”，實現(xiàn)離校不離教，“空中課堂”團隊被區(qū)委表彰為防疫“鄞領戰(zhàn)隊”。第一時間部署復學準備。實時研判疫情發(fā)展變化，積極籌備防疫物資，編制《鄞州區(qū)中小學(幼兒園)、培訓機構復學復業(yè)工作方案》，完善“兩案八制”。于3月21日在鄞州實驗中學開展復學前疫情防控應急演練，并對全區(qū)教師開展防疫技能培訓，隨時為中小學復學做好準備。

　　二是謀得細，扎牢疫情防火墻。細而又細做好防疫各項工作。細到每個校園。自上而下建立健全防疫工作領導體系，組建防疫工作領導小組，實行全封閉式管理和24小時值班。把疫情防控納入屬地政府和社區(qū)網(wǎng)絡，加強與屬地疾控部門、醫(yī)療部門的溝通，取得專業(yè)技術支持，加強疫情信息共享。細到每名師生。全面排摸掌握師生健康狀況，建立師生“一員一表”“日報告”“健康碼”等制度，密切關注湖北、武漢及境外重點地區(qū)旅行史、密接史人員，嚴格落實醫(yī)學隔離、觀察等舉措，確保疫情在系統(tǒng)內(nèi)得到管控。細到每項物資。根據(jù)市教育局《復學物資配備標準》，采用爭取政府支持、社會捐助、自行采購、區(qū)域統(tǒng)籌等多種方式籌備物資，動員各方力量，細致籌備物資，逐校落實。目前已儲備口罩10萬只，熱成像測溫儀350套，額溫槍730支，紅外測溫儀7臺，乳膠手套3.6萬副，消毒液(原液)13千升。

　　三是謀得深，確保工作一盤棋。統(tǒng)籌做好防疫、線上教學、建設發(fā)展等工作，確保把疫情影響控制到最低。抓好線上教學。在疫情期間以學生自主能力培養(yǎng)為導向，優(yōu)化整合課程資源，科學設計教學方式。通過發(fā)布“指導意見及補充意見”明確線上教學規(guī)則要求，每隔兩周連續(xù)發(fā)布5期細致化的教學任務，對各年段學生有不同的教學課程和學習要求，制發(fā)《鄞州區(qū)教師在線教學工作規(guī)范》與《鄞州區(qū)學生在線學習基本規(guī)范》全面規(guī)范師生行為，周密細致推進線上教學工作，保障線上教學質(zhì)量。落實五育并舉。研究學生身心特點，以學法指導、自學輔導、“三生”課程(生活、生存、生命)為主，錄制531節(jié)線上課程，組織開發(fā)《鄞州區(qū)中小學生居家體育與健康課堂指南》，切實做好線上教學期間的近視防控指導，保障學生身心健康。推進復工復產(chǎn)。落實專人專班，積極協(xié)調(diào)住建等部門，落實工地防疫要求，推進鐘公廟二中、中河初中、宋詔橋中學擴建等工程及時復工建設，確保工程進度。

　　四是謀得實，弘揚教育正能量。實實在在抓防疫，實實在在辦實事。積極參與志愿活動，組織教育系統(tǒng)50余支近700人的志愿者服務團隊堅守“抗疫”戰(zhàn)線，參與高速入口、社區(qū)大門卡點執(zhí)勤200余人次，參與進樓駐企指導復工10余個工作組，發(fā)動教師獻血300余人次。關愛一線人員子女，組織黨員干部、教師與397名抗疫一線醫(yī)務人員子女結(jié)對幫扶，“一對一”建檔聯(lián)系、學業(yè)指導和心理輔導，并根據(jù)市教育局政策逐一落實對援鄂醫(yī)務人員子女入學入園的關懷待遇。切實保障師生健康，積極爭取區(qū)委區(qū)政府和社會各界支持，投入1000余萬元，率先為全區(qū)所有公民辦學校、幼兒園安裝350套熱成像測溫儀，有效解決復學后校園防疫難題，做法得到全市推廣。

　　五是謀得新，因勢利導推改革。著眼疫情防控期間出現(xiàn)的新形勢新變化，積極推進教育管理、教學方式、教育治理等領域改革。創(chuàng)新學生健康管理，與區(qū)衛(wèi)健局聯(lián)合打造，在全省率先建成“學生健康守護平臺”，與熱成像測溫儀配套使用，可對全區(qū)義務段中小學校11萬多名學生的健康情況進行實時在線監(jiān)測和評估。創(chuàng)新信息技術應用，組織骨干教師錄制課程、線上直播、制作課件、開通空間、分享資源，鼓勵教師利用釘釘、QQ等平臺，開展線上教研，線上答疑和線上互動，創(chuàng)新交流、反饋、評價等形式，提升教師應用信息技術加強教育教學的能力水平。創(chuàng)新家校合作方式，針對疫情期間“宅家”孩子的教養(yǎng)問題，組織46個名班主任工作室分類別、分主題進行研究剖析，并錄制線上微課，有針對性地對家長的日常教養(yǎng)行為進行指導和引領。與《現(xiàn)代金報》合作，開發(fā)了100個小學低段家庭教育線上微課，創(chuàng)新推進新型教育。開通心理援助熱線88125879，由30余位心理骨干教師輪流擔任咨詢師，接受學生、家長及社會群眾的心理咨詢。

　　六是謀得遠，上好防疫教育課。把疫情防控作為生動課堂、鮮活教材，貫穿到教書育人、教育改革的實踐當中。把疫情防控工作作為充分展示教育人溫度、情懷與良知的良好機會。引導廣大教師牢固樹立“四個意識”，強化聽招呼、守規(guī)矩的紀律觀念。強化師德師風建設，激發(fā)教師履職奉獻、教書育人的情懷，在防疫期間密切師生關系、家校關系，樹立教師良好形象。把疫情防控工作作為對全區(qū)學生進行生命教育、健康教育特別是感恩教育的良好機會。通過精心準備“復學第一課”，組織以“致敬先鋒，童心防疫”為主題的云隊課等，把疫情防控當作立德樹人的生動素材，組織學生認真學習抗擊疫情這場人民戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的科學家、醫(yī)護人員、一線防控工作者及志愿者等。中小學生紛紛獻出愛心，用壓歲錢捐款46萬元，“鄞州少先隊隊課”一天之內(nèi)點擊量就達到10萬+，成為全省少先隊隊課的金牌樣本。把次疫情防控工作作為改進教育教學方式和教育治理方式的良好機會。以此次疫情防控為契機，深入研究學校管理、教育教學等各個方面，完善健康監(jiān)測機制、應急管理機制、線上教學管理機制等，提升區(qū)域教育教學品質(zhì)。研究更有效的教學模式和學習評價方式，促進學生自主管理和自主學習能力的提升。鼓勵教育創(chuàng)新研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。