在當前疫情防控仍不能松勁的大背景下，高校應統(tǒng)籌打好疫情防控和脫貧攻堅戰(zhàn)，兩手都要硬，切實發(fā)揮在脫貧攻堅戰(zhàn)中的關鍵作用，明確主旨功能，特別是在實現(xiàn)農村貧困人口脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困等目標任務上，發(fā)揮特色優(yōu)勢，進而凝聚優(yōu)勢，找準問題，精準施策。

　　高校應堅持“頂層設計+防控+脫貧”理念，發(fā)揮規(guī)劃布局優(yōu)勢。各級各類高校結合當前疫情防控實際，因地制宜、因校制宜地制定脫貧攻堅的校本頂層設計方案，以穩(wěn)定疫情蔓延局勢為基礎，以扭轉貧困人口反彈為動力，積極統(tǒng)籌疫情防控和脫貧攻堅兩大目標。高校在兼顧制定統(tǒng)籌疫情防控和脫貧攻堅頂層設計的同時，還應結合疫情防控需要，堅持差異化、多樣化的“防控+扶貧”策略，適時制定分區(qū)、分級、分類、分時的高校脫貧攻堅戰(zhàn)略部署及策略，創(chuàng)新疫情防控和脫貧攻堅策略，以奪取脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利，走出“防控+脫貧”的新路子。

　　高校應堅持“優(yōu)勢特色+防控+脫貧”路徑，發(fā)揮多元支撐功能。在狠抓疫情防控過程中，高校要立足各自院校的優(yōu)勢特色，兼顧科學防控和脫貧攻堅，聚焦院校防控特點、突出院校脫貧攻堅亮點，結合學校建設需要，深入研究農業(yè)扶貧、工業(yè)扶貧、科技扶貧、文化扶貧、教育扶貧等優(yōu)勢特色扶貧路徑，進一步完善高�！胺鲐毐胤鲋恰钡膶嵺`模式，優(yōu)化“防控+扶貧”的多元支撐功能。找準疫情防控和脫貧攻堅的實踐結合點，充分利用高校優(yōu)勢特色，構建全系統(tǒng)、全鏈條的“防控+脫貧”創(chuàng)新方案。

　　高校應堅持“學科專業(yè)+防控+脫貧”模式，發(fā)揮知識生產能力。特別針對疫情重災區(qū)的農村貧困地區(qū)，高校要充分結合自身學科專業(yè)，提供專業(yè)學科的支持輔助，發(fā)揮高校在農業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等學科的專業(yè)指導功能，將精準扶貧與專業(yè)學科建設緊密聯(lián)系。針對疫情地區(qū)的扶貧工作，應進一步鞏固、完善高校對疫情地區(qū)的幫扶力度，充分利用互聯(lián)網平臺，加大高校對疫情地區(qū)貧困農村的精準幫扶，開展春耕農事專業(yè)網絡培訓。在做好充分防護的前提下，鼓勵高校農、林、漁業(yè)專業(yè)相關師生在田間地頭、山坡林場實施一對一專業(yè)化精準幫扶，提供種植、培育等相關科學指導。根據(jù)各自幫扶對象在疫情期間面臨的突出問題，高校還要靈活、高效地推出在播種、養(yǎng)殖、培育等專業(yè)學科方面的科學實踐方案，幫助扶貧地區(qū)的農村農業(yè)快速恢復生產，形成高�！胺揽�+脫貧”的新模式。

　　高校應堅持“精品項目+防控+脫貧”方法，發(fā)揮引領作用。高校開展扶貧攻堅工作應落腳于設計精品項目，積極研發(fā)多樣的、靈活的“防控+脫貧”精品項目，充分體現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)、教學科研、社會服務等功能，構建扶貧工作的可持續(xù)發(fā)展機制。高校還可以根據(jù)自身特點，以院系為單位，建立多層次、多維度的精品扶貧項目。針對疫情防控的重點地區(qū)，有計劃、有目的、有步驟地制定以精品項目為依托的扶貧支持體系，完善高校扶貧能力，形成高�！胺揽�+扶貧”的新方式。

　　(作者系北京師范大學中國教育政策研究院講師、博士)