最近有媒體報(bào)道，湖南某高校一名學(xué)生分享了畢業(yè)求職的體會(huì)，“要避免高不成低不就，正確面對(duì)就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)崗位之間的差距，樹(shù)立階段性職業(yè)目標(biāo)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為謀求自己更喜歡的崗位創(chuàng)造機(jī)會(huì)�！边@對(duì)仍未就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是一句很有意義的提醒。

　　伴隨著高等教育從精英化階段過(guò)渡到大眾化、普及化階段，每年的高校畢業(yè)生逐年增加;經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和突如其來(lái)的嚴(yán)重疫情，給就業(yè)市場(chǎng)造成嚴(yán)重沖擊。一方面，部分求職者找不到合適的工作，面臨著就業(yè)難題;另一方面，不少用人單位招不到人、工作崗位虛位以待。造成供需兩端不匹配除了疫情防控需要限制人員流動(dòng)的因素，也和一些求職者的觀念壁壘密不可分。

　　教育作為一盞希望之燈，承載著大學(xué)生及其家庭厚重的期待;高校畢業(yè)生在求職的時(shí)候渴望“更上一層樓”，并不奇怪。從學(xué)前教育到中小學(xué)再到大學(xué)，高校畢業(yè)生經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的求學(xué)生涯，個(gè)人和家庭在教育上進(jìn)行了大量的投入;求職的質(zhì)量直接影響著社會(huì)分層和社會(huì)流動(dòng)，渴望“高就”也是一種人之常情。

　　求職說(shuō)到底也是一個(gè)重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，需要高校畢業(yè)生進(jìn)行清醒的自我調(diào)適，從而在這個(gè)社會(huì)中找到適合自己的位置，找到契合自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渠道。那些人人羨慕的好工作，不僅設(shè)置了較高的門(mén)檻，也面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)設(shè)置一重又一重的門(mén)檻。

　　求職的境遇，本質(zhì)上是一面觀照求職者的鏡子。如果求職者在求學(xué)期間自律自強(qiáng)、努力奮斗，自然會(huì)在求職市場(chǎng)中受到青睞;如果求職者在求學(xué)期間渾渾噩噩、混日子，難免會(huì)在求職市場(chǎng)中遭受冷遇。高校畢業(yè)生應(yīng)該根據(jù)求職的境遇和用人單位的反饋，不斷調(diào)整自己的預(yù)期，從而更好地實(shí)現(xiàn)供需匹配。

　　不論是不愿意“將就”，抑或幻想“撞大運(yùn)”，那些“高不成低不就”的求職者，不愿意“先就業(yè)再擇業(yè)”，不愿意去重塑和更新就業(yè)觀念，“不管就業(yè)市場(chǎng)怎么樣反正我就這樣”，不可避免會(huì)遭遇現(xiàn)實(shí)的耳光。那些善于和自己和解、懂得合理調(diào)整自己預(yù)期的求職者，不僅順利實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，還在實(shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn)、提升了技能、增長(zhǎng)了長(zhǎng)干、磨礪了心態(tài);雖然過(guò)程多了一些曲折，但最終卻找到了滿(mǎn)意的工作。

　　不論做什么工作，最重要的是適合自己。高校畢業(yè)生就業(yè)的品質(zhì)不僅關(guān)系著數(shù)以百萬(wàn)計(jì)家庭的民生，也關(guān)系到是否“人盡其才，物盡其用”的人力資源配置，還關(guān)系到社會(huì)流動(dòng)的成色與品質(zhì)。與其“高不成低不就”，還不如更加理性、更加務(wù)實(shí);更何況，人生是一場(chǎng)馬拉松，求職的起點(diǎn)并不意味著終點(diǎn)。

　　(作者系華中師范大學(xué)教師)