教育是一種慢的藝術(shù)，這與資本快速、最大化的逐利屬性有著本質(zhì)的區(qū)別。一旦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將逐利放到第一位，完全以市場規(guī)律辦教育，過度追求規(guī)�；�效應(yīng)，以上市為最終目的，那么很難辦出優(yōu)質(zhì)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　日前，第十屆全國培訓(xùn)教育發(fā)展大會(huì)在武漢召開，教育部有關(guān)處室負(fù)責(zé)人表示，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不要盲目逐利、盲目擴(kuò)張，讓家長承擔(dān)企業(yè)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)。為什么要強(qiáng)調(diào)不能讓家長承擔(dān)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)呢?

　　目前，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展最大的風(fēng)險(xiǎn)之一就是破產(chǎn)倒閉，近幾年校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“爆雷”事件層出不窮，讓很多家長、學(xué)生的投入打了“水漂”。例如，今年10月，經(jīng)營近20年且在全國擁有千家校區(qū)的某老牌校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金鏈斷裂。再如，2019年10月，某知名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因經(jīng)營不善和嚴(yán)重虧損導(dǎo)致資金鏈斷裂，等等。

　　這些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于擴(kuò)張速度過快、教學(xué)質(zhì)量不過關(guān)、管理不科學(xué)等因素，導(dǎo)致資金鏈斷裂、企業(yè)倒閉。由此帶來的損失本不應(yīng)該由家長來承擔(dān)，但由于校外培訓(xùn)采取預(yù)付費(fèi)機(jī)制，在企業(yè)倒閉后致使老師薪資無法落實(shí)、學(xué)生無課可上、家長討費(fèi)無門，給校外培訓(xùn)行業(yè)造成了較為惡劣的社會(huì)影響。

　　當(dāng)前，在優(yōu)質(zhì)教育資源不平衡、不充分的背景下，家長除了竭盡全力為孩子選擇能力范圍內(nèi)的最優(yōu)學(xué)校以外，花費(fèi)重金為孩子提供校外補(bǔ)習(xí)的機(jī)會(huì)也成為一種理想選擇，目的就是讓孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源�？梢哉f，家長已經(jīng)為孩子的成長費(fèi)盡心思。但是，一旦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉，帶來的不僅僅是資金的損失，更是校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外補(bǔ)習(xí)狀態(tài)的失衡，使很多家長陷入更大的教育焦慮之中。

　　為此，自2018年2月以來，在全國范圍內(nèi)開展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，政府部門發(fā)布了多項(xiàng)政策對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)予以規(guī)范治理。雖然取得了一定成效，但一些機(jī)構(gòu)仍然違規(guī)經(jīng)營，超期收費(fèi)、虛假宣傳、卷錢跑路依然屢禁不止，擾亂了教育秩序，破壞了行業(yè)形象。

　　教育是一種慢的藝術(shù)，這與資本快速、最大化的逐利屬性有著本質(zhì)的區(qū)別。一旦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將逐利放到第一位，完全以市場規(guī)律辦教育，過度追求規(guī)模化效應(yīng)，以上市為最終目的，那么很難辦出優(yōu)質(zhì)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因此，作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的舉辦者，不要求大求快，更不能將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給家長，要求穩(wěn)、求長遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)消費(fèi)者、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，心懷教育理想，循序漸進(jìn)、順勢(shì)而為，建立風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，提升化解重大風(fēng)險(xiǎn)的能力，踏踏實(shí)實(shí)做教育，為孩子的健康成長做貢獻(xiàn)。

　　對(duì)家長而言，要采取相關(guān)的舉措保護(hù)自身的合法權(quán)益，在選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，做好相關(guān)的行業(yè)調(diào)查，保存好相應(yīng)的培訓(xùn)合同、交費(fèi)記錄等重要證據(jù)，最為關(guān)鍵的是預(yù)付費(fèi)不要超過3個(gè)月。同時(shí)，作為家長還要理性認(rèn)識(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的瘋狂發(fā)展與每個(gè)參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家庭都息息相關(guān)，“劇場效應(yīng)”的形成是大家共同推動(dòng)的結(jié)果。因此，有必要從家庭自身尋找原因，轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，做到不盲從、不跟風(fēng)，為孩子選擇適合的培訓(xùn)，只有適合的才是最好的。

　　黨的十九屆五中全會(huì)提出要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這說明校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模、體量、發(fā)展態(tài)勢(shì)已經(jīng)引起了黨中央的高度重視，為“十四五”期間校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展方向提供了遵循。在這種導(dǎo)向下，需要政府部門進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管，確保校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)守教育初心，遵循教育規(guī)律辦學(xué)，特別是要加強(qiáng)對(duì)資金、師資隊(duì)伍及教學(xué)內(nèi)容的監(jiān)督檢查，通過發(fā)揮教育督導(dǎo)隊(duì)伍的重要力量，以督導(dǎo)促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范、有序、長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　(作者系國家教育行政學(xué)院副研究員)