近日，云南省昭通市巧家縣人力資源和社會(huì)保障局向廣大外出務(wù)工朋友發(fā)出《倡議書》。其中提到可以把孩子帶到務(wù)工地就學(xué)，讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，改變孩子的命運(yùn)。

　　社會(huì)流動(dòng)的加速改變了許多人的境遇�！案收釠](méi)有兩頭甜”，外出務(wù)工增強(qiáng)了家庭的經(jīng)濟(jì)功能，卻使不少父母難以兼顧陪伴孩子長(zhǎng)大的養(yǎng)育功能。對(duì)孩子長(zhǎng)時(shí)間、經(jīng)常性地角色缺席，產(chǎn)生的后果即便將來(lái)有再多金錢也難以彌補(bǔ)。

　　父母與子女長(zhǎng)期分隔兩地，物理的距離會(huì)帶來(lái)心理上的隔閡，導(dǎo)致親子關(guān)系淡漠疏遠(yuǎn)。將子女隔代寄養(yǎng)，也會(huì)帶來(lái)留守兒童學(xué)習(xí)狀況不佳、心理健康難以保障等一系列問(wèn)題。所以，帶孩子到務(wù)工地上學(xué)，不失為一種兼顧經(jīng)濟(jì)收入和養(yǎng)育陪伴的良策。然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)有時(shí)很骨感。

　　外出務(wù)工人員并非一個(gè)同質(zhì)性整體，存在著鮮明的差異。有少部分人憑借一技之長(zhǎng)、創(chuàng)新能力或者經(jīng)商頭腦，生存狀態(tài)得到顯著改善，為孩子在務(wù)工地上學(xué)提供了經(jīng)濟(jì)保障。可是，對(duì)于大多數(shù)外出務(wù)工人員來(lái)說(shuō)，帶孩子到務(wù)工地上學(xué)沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。

　　高昂的城市生活成本，猶如一道無(wú)形的藩籬，制約著這一美好愿景的實(shí)現(xiàn)。也許居住條件和孩子照料問(wèn)題可以想辦法克服，但入學(xué)、升學(xué)的障礙則需要打破制度壁壘。當(dāng)外出務(wù)工人員隨遷子女難以進(jìn)入好學(xué)校、不得不回鄉(xiāng)參加中高考時(shí)，帶孩子到務(wù)工地上學(xué)的吸引力就會(huì)大大降低。有些務(wù)工人員子女即使和父母在城市生活了數(shù)年甚至十多年，也不得不“回流故鄉(xiāng)”。

　　帶孩子到務(wù)工地上學(xué)并非易事，需要城市治理上有硬舉措、真功夫。如果能夠通過(guò)改革創(chuàng)新破除制度壁壘，全力保障務(wù)工人員隨遷子女享受平等的入學(xué)和升學(xué)權(quán)利，幫助他們更快更好地適應(yīng)城市生活，則是點(diǎn)燃了他們改變命運(yùn)的希望之燈。抓住這一“牛鼻子”，外出務(wù)工人員心中的美好愿景才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)。

　　(作者系華中師范大學(xué)教師)